联合式成语大全

同“东奔西撞”。出处：《四游记・华光闹东岳庙》：“闻你不是好人，东走西撞，无事不为，今来我东岳庙则甚。”用法：作谓语、状语；指乱撞。

云雾遮挡视线，看得很模糊。

指有一种事物，就会有另一种事物来制服它。出处：清・夏敬渠《野叟曝言》第46回：“法空这等铜筋铁骨，偏遇着文忠臣，更狠似他，真个一物一制。”

泯灭物我界限，谓舍弃外在形式，精神进入忘我境界。出处：宋・秦观《心说》：“目无外视，耳无外听，遗物忘形，在我而已。”用法：作谓语、定语；

一件物品有一个主人。指物品有归宿。出处：元・无名氏《衣袄车》第一折：“这披挂一物一主，看有什么人来。”用法：作宾语、定语；用于书面语。

见“莺歌燕舞”。出处：宋・卢炳《满江红・贺赵县丞》：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”用法：作谓语、定语；形容形势。

原形容猛兽的凶相，后常用来比喻猖狂凶恶的样子。出处：元・李文蔚《张子房祀桥进履》第一折：“那虎他舞爪张牙，将你来拦定。”用法：作谓语、定

支：支撑。撑住左边，挡住右边。形容处境困难，穷于应付，顾此失彼。出处：清・袁枚《随园诗话补遗》第四卷：“今之描诗者，东拉西扯，左支右捂，

指文武并用。出处：唐・李咸用《远公亭特丹》诗：“左文右武怜君荣，白铜碮上惭清明。”用法：作宾语、定语；用于书面语。

支：支撑。撑住左边，挡住右边。形容处境困难，穷于应付，顾此失彼。出处：清・汪琬《前明提借雁门等关兼巡抚山西地方都察院右副都御史蔡忠襄公墓

演：演习。操演兵马，修明文教。指文武并重。出处：清・钱彩《说岳全传》第15回：“终日修文演武，讲论兵机战法。”用法：作谓语、宾语、定语；用

崇尚文治，偃息兵戎。出处：东汉・班固《汉书・礼乐志》：“清和六合，制数以五。海内安宁，兴文匽武。”用法：作宾语、定语；用于治政等。

见“支支吾吾”。出处：鲁迅《故事新编・奔月》：“[后羿]坐在对面的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上，搔着头皮，支支梧梧地说——‘今天的运气仍旧不见

高门：指富贵之家；大屋：高大的房屋。指豪门之家。出处：西汉・司马迁《史记・孟子荀卿列传》：“皆命曰列大夫，为开第康庄之衢，高门大屋，尊宠

指人伤心哽泣的声音。出处：明・施耐庵《水浒传》第20回：“看看渐近滩头，只听是水面上呜呜咽咽吹将起来。”用法：作定语、状语；用于人伤心时。

比喻男女欢合。出处：明・无名氏《苏九淫奔》第二折：“都则为春心荡，也只想握云携雨，谁承望惹祸遭殃。”用法：作谓语、定语；用于书面语。例子

原隰：广平低湿的地方；衍沃：土地平坦而肥美。平坦低湿而肥美的土地。出处：春秋・左丘明《国语・周语》：“犹其原隰之有衍沃也。”用法：作宾语

注萤：用水浇萤火；沃雪：用沸水浇雪。比喻事情很容易办成。出处：唐・姚思廉《梁书・侯景传》高澄与景书：“若使旗鼓相望，埃尘相接，势如沃雪，

极言其自傲而轻视他人。出处：蔡东藩《五代史演义》第二回：“[朱温]到了难星已过，依然趾高气扬，有我无人。”用法：作谓语、定语；用于处事。例

寻、问：打听。打听消息。出处：明・冯梦龙《醒世通言》卷十三：“今日慕小妹之才，虽然炫玉求售，又怕损了自己的名誉，不肯随行逐队，寻消问息。

寻：探求。游山玩水。出处：元・石子章《竹坞听琴》第二折：“只待要说古谈今，寻山问水，傍柳穿花，那里也修身正己，利民润物，治国齐家。”用法

见“轶事遗闻”。出处：姚华《曲海一勺・骈史上》：“及于唐宋，其体益滋，稗则为山，说则为海，轶闻遗事，杂然著已。”用法：作主语、宾语、定语

文治已实行，武备已停止。形容天下太平。亦作“文修武偃”。出处：明汤显祖《还魂记・榜下》：“正此引奏，前日先生看定状元试卷，蒙圣旨武偃文修

指前代或前人遗留下来而少为人知的传闻，多指不见于正式记载的。出处：鲁迅《南腔北调集・题记》：“然而只有这一本，虽然浅薄，却还借此存留一点

尊：尊重。重视听到的意见，实行已懂的道理。出处：东汉・班固《汉书・董仲舒传》：“曾子曰：‘尊其所闻，则高明矣；行其所知，则光大矣。’”用

传留下来的习气和文章。出处：南朝・梁・刘勰《文心雕龙・时序》：“而乐松之徒，招集浅陋，故杨赐号为驩兜，蔡邕比之俳优，其馀风遗文，盖蔑如也

指演练武艺，修习文章。出处：元纪君祥《赵氏孤儿》第一折：“那其间教训成人，演武修文，重掌三军。”用法：作谓语、宾语、定语；用于书面语。例

祖袭武王，尊崇文王。指尊崇祖先。出处：南朝・梁・王屮《头陀寺碑文》：“惟齐继五帝洪名，纽三王绝业，祖武宗文之德，昭升严配；格天光表之功，

礼乐教化大行而武力征伐偃息。谓天下太平。出处：唐・王起《鼋鼍为梁赋》：“我皇仁治道丰，文修武偃，要荒毕服。”用法：作宾语、定语；用于书面

提倡文教，停息武备。出处：唐・薛逢《九日曲池游眺》：“正当海晏河清日，便是修文偃武时。”用法：作谓语、定语、宾语；用于政策等。例子：明·

瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。指戏曲不沉闷乏味，也不急促。用法：作谓语、定语；指态度一般。例子：这部不瘟不火的戏剧让人提不起兴趣

指十分有味道，生动。出处：明・凌濛初《二刻拍案惊奇》第18卷：“有许多话头做作，哄动这些血气未定的少年，其实有枝有叶，有滋有味。”用法：作

喻景物绚烂缛丽。出处：清・褚人获《坚瓠十集・册封牡丹诏》：“锦心绣口，簇簇能新；霞蔚云蒸，多多益辨。”用法：作谓语、定语、状语；指景色。

食物原有的味道和汤汁。比喻事物的原貌或原有特点。

放荡淫乱，指人纵欲乱为。用法：作谓语、定语、状语；用于为人。例子：对于淫猥下流的恶魔一定要严惩不贷

首：头。有开头，有结尾。做事能坚持到底。指故事或文章结构完整。出处：宋・朱熹《朱子全书・论语四・公冶长》：“做得一章有头有尾，与今日学者

没有线索；没有来由。出处：元・郑廷玉《后庭花》第三折：“这官司无头无尾，那贼人难捉难拿。”用法：作谓语、定语、状语；多用于口语。例子：王

畏：畏惧，害怕。比喻做事胆子小，顾虑多。出处：清・曹雪芹《红楼梦》第75回：“除了朝廷治罪，没有砍头的，你不必畏头畏尾。”用法：作谓语、定

寻幽：探究深奥难明的事理。入微：达到极其细致、深刻的地步。形容对深奥的事理探求达到非常深刻的程度。出处：《北史・杨伯丑传》：“分析爻象，

微：细微。既能看出事物的隐微征兆，也能看清其显著现象。出处：晋・潘岳《杨仲武诔》：“笃生吾子，诞茂淑姿。克岐克嶷，知章知微。”用法：作谓

微：细微。既能看出事物的隐微征兆，也能看清其显著现象。出处：三国・魏・刘劭《人物志・九徵》：“圣人淳耀，能兼二美，知微知章。”用法：作谓

形容同女性亲热昵爱。出处：宋・柳永《法曲献仙音》词：“念倚玉偎香，前事顿轻掷。”用法：作谓语、定语；多用于男子。例子：花飞絮舞春归矣，倚

偎：紧贴；依：靠着。指玩弄妓女。出处：元・徐琰《青楼十咏・初见》：“一笑情通，傍柳随花，偎香倚玉，弄月抟风。”用法：作谓语、定语；指玩弄

耀：炫耀；武：武力。炫耀武力，显示威风。用法：作谓语、定语、状语；用于处事。例子：你不要在弱者面前宣威耀武，那不算什么好汉

威力强大，壮盛有气势。出处：毛泽东《论持久战》：“然而他们凭借这个舞台，却可以导演出许多有声有色、威武雄壮的戏剧来。”用法：作谓语、定语

危坐：端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。用法：作谓语、定语、状语；形容恭敬严肃地坐着。例子：他整衣危坐的样子让人发笑

原原本本。出处：明・凌濛初《二刻拍案惊奇》卷九：“且说这段故事出在那个地方，甚么人家，怎的起头，怎的了结？看官不要性急，待小子原原委委说

杏：杏花。指按时令劝勉耕种。出处：唐・魏征《隋书・音乐志下》：“瞻榆束来，望杏开田。”用法：作谓语、定语；用于书面语。

见“望文生义”。出处：清・朱骏声《说文通训定声・临部》：“《左襄二十六传》……按即‘潜’字之变，杜望文生训耳。”用法：作谓语、定语、状语

见“遗形藏志”。出处：五代十国・前蜀・杜光庭逸句：“返朴还淳皆至理，遗形忘性尽真铨。”用法：作谓语、定语；用于书面语。

形容非常愚笨，糊涂，又没有知识。出处：冯玉祥《我的生活》第23章：“所看见的只是目前的利禄，个人的势位，而又愚妄无知，轻举盲动。”用法：作

妄：虚妄，不真实。指胡言乱语。用法：作谓语、宾语、定语；指胡言乱语。例子：你不要相信他的妄言妄语

心神陶醉向往。出处：明・叶式《题诚意伯刘公集>》：“此仆所为神醉心往，而窃怪天人之未深识也。”用法：作谓语、定语；用于书面语。

行：行为。指前代圣贤的言行。出处：南朝・梁・任昉《为萧扬州荐士表》：“先言往行，人物雅俗，甘泉遗仪，南宫故事，画地成图，抵掌可述。”用法

形容来去行踪不定。出处：宋・朱熹《朱子语类》卷一百三：“最是那不大段计利害、乍往乍来底念虑，相续不断，难为驱除。”用法：作定语、状语；用

指阴暗面逐渐消失，光明面逐渐增长。也借喻商人以小本牟取暴利。用法：作谓语、定语；用于事物。例子：大来小往的事情经常发生

比喻人的气度或气势宏大。出处：明・袁中道《李温陵传》：“且夫今之言汪洋自恣，莫如《庄子》，然未有因读《庄子》而汪洋自恣者也，即汪洋自恣之

委宛曲折，也指声音悠扬动听。出处：鲁迅《社戏》：“那声音大概是横笛，宛转悠扬。”用法：作谓语、定语；多指声音等。例子：那声音大概是横笛，

寻绎：反复推求；吟玩：探索玩味。反复探究事理，寻思体味。出处：东汉・班固《汉书・黄霸传》：“吏民见者，语次寻绎。”用法：作谓语、定语；用

歪斜不正。出处：丁玲《太阳照在桑干河上》：“扛了一篓子果子，就压得歪歪扭扭叫叫喊喊的，还要称雄呢！”用法：作定语、状语；指歪斜不正。例子