平易:原指道路平坦宽广;后比喻态度平和;没有架子;使人容易接近。也形容文字深入浅出;通俗易懂。出处:西汉・司马迁《史记・鲁周公世家》:“
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原指对远方国家联合;对邻近国家攻占的外交策略。后来指利用关系转较远的力量来攻击眼前对手的处世手法。出处:西汉・刘向《战国策・秦策三》:“
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形容过多的忧虑。出处:清・曹雪芹《红楼梦》第56回:“他这远愁近虑,不抗不卑,他们奶奶就不是和咱们好。”用法:联合式;作宾语;形容过多的忧
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急于求成,贪图虚名。出处:《清史稿・高其倬等传论》:“为政持大体,与夫急功近名,流于苛刻。”用法:作谓语、定语、分句;形容急于求成。
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和蔼:和善。态度温和,容易接近。出处:明・李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》:“迄今才八阅月,绝从生之文法,除苛细之科条,虽若凛不可犯,而实蔼
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见“平易近人”。出处:西汉・司马迁《史记・鲁周公世家》:“夫政不简不易,民不有近;平易近民,民必归之。”用法:作谓语、宾语;指人或文章等
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切:恳切;近思:想当前的问题。恳切地问询,多考虑当前的问题。出处:春秋・孔子《论语・子张》:博学而笃志,切问而近思。例子:宋·朱熹《论语
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犹言鞭辟近里。出处:宋・朱熹《答范伯崇书》:“凡事自立章程,鞭约近里,勿令心志流漫。”用法:作谓语;指人的学习等。
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鞭辟:鞭策,激励;里:最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻,切中要害。出处:宋・程颢《师训》:“学只要鞭辟近里,著己而已,故‘切问而近
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知道羞耻,已经接近了勇敢。出处:西汉・戴圣《礼记・中庸》:“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇,知斯三者,则知所以修身。”用法:作宾语、
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谓平庸之辈;普通人才。出处:《后汉书・文苑传下・边让》:“使让生在唐虞,则元凯之次,运值仲尼,则颜冉之亚,岂徒俗之凡偶近器已者哉!”用法
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近:眼前的。急于求成,贪图眼前的成效和利益。出处:汉・董仲舒《春秋繁露・对胶西王》:“仁人者正其道不谋其利,修其理不急其功。”
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急:急于;功:成效;成就;近:眼前的利益。急于追求成效;贪图眼前利益。出处:汉・董仲舒《春秋繁露・卷九・对胶西王》:“仁人者正其道不谋其
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近:眼前的;功:成功。急于求成,贪图眼前的成效和利益。出处:汉・董仲舒《春秋繁露・对胶西王》:“仁人者正其道不谋其利,修其理不急其功。”
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谓远近的人都来归附。出处:晋・葛洪《抱朴子・博喻》:“德盛业广则宅心者众,舍瑕录用则远怀近集。”用法:作谓语、定语;用于书面语。
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希;企望。目光浅近,只求过得去。出处:宋・张君房《云笈七签》第65卷:“与安期相随少久,其术可得而传。如浅希近求,则房户幽坚。”用法:作谓
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靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。出处:晋・傅玄《太子少傅箴》:故
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比喻远亲近亲。用法:作宾语、定语;指远亲近亲。例子:人都有自己的远门近枝
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xìng xiāng jìn , xí xiāng yuǎn
人出生时本性是相近的,后来因学习环境及所学事情的不同,好坏就愈差愈远了。表示后天环境的重要。出处:论语阳货篇:“性相近也,习相远也。”
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过去至现在;长期以来。出处:元・武汉臣《老生儿》楔子:“张郎,将俺那远年近岁欠少我钱钞的文书,都与我搬运将出来,算一算是多少。”用法:作
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见“远年近岁”。出处:元・刘君锡《来生债》楔子:“到家中我将这远年近日欠少我钱钞的文契,我都烧了。”元・秦简夫《东堂老》第三折:“恰才柳
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水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。出处:宋・陈与义《寺居》诗:楼台近水涵明鉴,草树连空写素屏。
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谑:开玩笑;虐:侵害,伤害。开玩笑近于伤害人。出处:蔡东藩《民国通俗演义》第123回:“这等议论,谑而近虐。”用法:作宾语、定语;用于书面语
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泛指远近的亲戚朋友。出处:元・无名氏《冻苏秦》第四折:“你便待佯推佯逊,我怎肯不瞅不问,常言道远亲近邻,不如你这对门。”
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泛指远近的亲戚朋友。出处:清・曹雪芹《红楼梦》第29回:“凡一应远亲近友,世家相与,都来送礼。”用法:作主语、宾语、定语;用于书面语。
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