亦作“敬授民时”。《书·尧典》：“乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授人时”。蔡沉集传：“人时，谓耕获之候”。《史记·五帝本纪》引作“敬授
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见“敬授人时”。出处：南朝・梁・梁元帝《庆东耕启》：“伏惟陛下，敬授民时，造幄籍圃。”用法：作谓语、宾语；用于书面语。例子：《梁书·元帝
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随着意愿，顺利地得到成功。出处：《歇冠子・著希》：“夫义，节欲而治，礼，反情而辨者也。故君子径情而行也。”用法：偏正式；作宾语；含贬义。
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径：圆的半径；周：圆的周长。即圆的半径与圆的周长比为1：3，比喻两者相差很远。出处：《周髀算经》上卷：“勾股圆方图。”汉・赵爽注：“圆径一
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憬然：觉悟的样子。有所觉悟。出处：《诗经・颂泮水》：“憬彼淮夷，来献其琛。”朱熹：“憬，觉悟也。”用法：偏正式；作谓语；含褒义。例子：这
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坎井之蛙却谈论著海，比喻不自量力。出处：庄子・秋水：『井蛙不可以语于海者，拘于虚也。』
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同“井蛙”。元王子一《误入桃源》一折：“他都是井中蛙妄称尊大，比周公不握发，比陈蕃不下榻。”。
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见“井井有序”。出处：柳青《狠透铁》：“起早贪黑地奔波，饲养上、副业上、保管上，样样项项料理得井井有绪。”用法：作状语、补语；指有条理。
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犹言井井有条。出处：宋・周密《癸辛杂识后集・修史法》：“凡本年之事有所闻必归此匣，分月日先后次第之，井然有条，真可为法也。”用法：作定语
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见“井渫不食”。出处：汉・王粲《登楼赋》：“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。”用法：作定语；用于比喻句。
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有条理，有秩序。出处：骆宾基《乡亲——康天刚》：“一切都是井井有序，和往常一样。”用法：作状语、补语；指有条理。例子：路遥《平凡的世界》
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亦作“井渫莫食”。谓井虽浚治，洁净清澈，但不被饮用。比喻洁身自持，而不为人所知。语出《易·井》：“井渫不食，为我心恻。”王弼注：“渫，不停污
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景升，东汉末年荆州牧刘表字。表与其子琦琮皆碌碌无为。故世人用“景升豚犬”谦称自己的子女。出处：清李渔《闲情偶寄・词曲・结枸》：“向忧伯道
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庆云：五色云，象征吉祥。比喻吉祥的征兆。出处：明・方孝孺《御书赞》：“惟天不言，以象示人，锡羡垂光，景星庆云。”用法：作宾语、定语；指吉
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见“泾渭分明”。出处：明・沈德符《野获编・续编小引》：“然咏歌太平，无非圣朝佳话，间有稍关时事者，其泾渭自明。”用法：作谓语、宾语、定语
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同“精卫填海”。金元好问《游承天悬泉》诗：“子胥鼓浪怒未泄，精卫衔薪心独苦。”。
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倦：疲倦，劳累。犹言精疲力尽。出处：清・李宝嘉《官场现形记》第三十六回：“湍制台被他闹的早已精疲力倦。一回想到九姨太脾气不好，不免恨骂两
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同“精卫填海”。北周庾信《拟连珠》：“愚公何德，遂荷锸而移山；精卫何禽，欲衔石而塞海。”。
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精心：专心，细心；励：磨练。磨炼意志，使心意纯正专一。出处：宋・张君房《云笈七签》第59回：“此时若能精心励志，尚可救其一二焉。”用法：作
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绝伦：没有比得上的。精致美妙；无与伦比。也作“精妙绝伦。”。出处：宋・周密《武林旧事・灯品》：“灯只至多，苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦
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精妙：精彩美好；入神：达到神秘的境界。精彩美好达到神妙的境界。出处：宋・吴曾《能改斋漫录・黄庭博鹅》：“菷素写《道经》，笔精妙入神。”用
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考虑问题十分仔细，注意到很小的细节。用法：作谓语、定语、状语；指注意到小的细节。例子：他考虑问题精细入微
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绝伦：没有比得上的。精致美妙；无与伦比。形容极为精妙。出处：宋・周密《武林旧事・灯品》：“灯只至多，苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦。”用
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鲸吸：像鲸鱼吸水一样。如鲸吸百川，似牛饮池水。比喻放量狂饮。出处：汉・韩婴《韩诗外传》第四卷：“桀为酒池，可以运舟，糟丘足以道望十里，一
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犹言惊涛骇浪。出处：梁启超《覆金山中华会馆书》：“苟其不死也，则如从军者掷身于硝烟弹雨之间，航海者赌命于鲸涛鼍浪之窟，其不死自若也。”用
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形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。出处：三国・魏曹植《卞太后诔》：“恒劳庶事，兢兢翼翼，亲桑蚕馆。”用法：作宾语、状语；指人处世认真。
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兢兢业业，小心翼翼。出处：他一向都是～地处事。用法：作定语、状语；用于处事例子：他一向都是兢兢切切地处事
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兢兢：小心谨慎的样子；战战：畏惧的样子。形容害怕而小心谨慎的样子。出处：元・无名氏《抱妆盒》第四折：“小储君倒也安安稳稳守着妆盒做护身符
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形容才华惊人，文辞瑰丽。出处：南朝・梁・刘勰《文心雕龙・辨骚》：《卜居》标放言之致，《渔父》寄独往之才，故能气往轹古，辞来切今，惊采绝绝
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jīng fēng yǔ ， qì guǐ shén
惊：震惊；泣：小声哭。使风和雨震惊，使鬼和神哭泣。原形容诗文极为优美，感人至深。后也用以形容感人的英雄气概或业绩。出处：唐・杜甫《寄李太
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叹：感叹；止：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。例子：姚雪垠《李自成》第一卷第二十六章：至于烟火，也是花样繁多，令人～。
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亦作“惊心褫魄”。形容十分恐惧。出处：清・唐甄《潜书・远谏》：“诵吾之言，有不惊心丧魄、手战股栗者，非君也。”用法：作谓语、定语；用于恐
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同“惊涛骇浪”。出处：清・李调元《大风渡黄河歌》：“我闻黄河天上来，惊涛巨浪相喧豗。”用法：作宾语、定语；形容波涛汹涌。
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叹：感叹；已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
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害怕得脸都变了色。出处：姚雪垠《李自成》第二卷第32章：“满朝文武见皇帝如此震怒，个个惊恐失色，替黄道周捏了一把冷汗。”用法：作定语、状语
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若：好像；狂：发狂。既惊且喜；神态失常；像发了狂似的。形容惊喜到了极点。出处：清・和邦额《夜谭随录・护军女》：“少年得其应答，惊喜若狂。
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同“一鸣惊人”。宋曾巩《李氏索风堂》诗：“抱璞已三献，惊人当一鸣。”。
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万状：各种样子。惊慌恐惧得表现出各种形态。形容惊慌恐惧到了极点。出处：宋・陈亮《谢杨解元启》：“忧患百罹而未艾，惊惶万状而莫支。”用法：
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经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。出处：晋・袁宏《后汉记・灵帝纪上》：
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jīng fēng yǔ jiàn shì miàn
比喻在实际生活、实际斗争中锻炼。例子：我已经是一个～的男人了。
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jīng shī yì yù ， rén shī nán zāo
经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。出处：晋・袁宏《后汉纪・灵帝纪》
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jīng yī shì ， zhǎng yī zhì
亲身经历了某件事情，就能增长关于这方面的知识。出处：《新编五代史平话・汉史》：“人有常言：‘遭一蹶者得一便，经一事者长一智。’”用法：复
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