教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。出处：西汉・戴圣《礼记・学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困
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受教不必有固定的老师。出处：《尚书・咸有一德》：“德无常师，主善为师。”用法：补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师。例子：晋·潘
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教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。出处：《诗经・小雅・角弓》：“毋教猱升木，如涂涂附。”用法：动宾式；作谓语、宾语；比喻教唆坏人干坏事。例
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教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。出处：战国・孟子《孟子・告子下》：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”用法：作宾语
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形容具有特殊的才能、智慧。出处：汉・刘向《列女传・母仪》：“文王生而明圣，太任教之，以一而识百。”用法：作定语、宾语；多用于学生。
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jiào fù chū lái ， jiào ér yīng hái
指对一个人施加教育应该及时及早。出处：北齐颜之推《颜氏家训・教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。’诚哉斯语！”用法：复句式；作谓语、
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教育引导很有办法。出处：清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变
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不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。出处：毛泽东《矛盾论》：“我们的教条主义者在这个问题上的错误，
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