联合式成语大全

见“怜新弃旧”。出处：明・高启《新弦曲》：“怜新厌旧妾恨深，为君试奏《白头吟》。”用法：作谓语、定语；多指男性在情爱上不专一。

名门：有声望的豪门。有声望的世族之家。出处：元・无名氏《鸳鸯被》第一折：“这个人就是当初老相公借银子的刘员外，他是名门旧族，现有百万家财

比喻用旧的形式表现新的内容。出处：赵朴初《片石集・前言》：“尽管‘新酒旧瓶’之讥，在所难免，但主观愿望还是想依主席‘古为今用’的方针做一

抛弃旧的爱慕新的，指人喜新厌旧。

不分是旧交还是新交。出处：《尚书大传》第二卷上：“各安其宅，各田其田，毋故毋新。”用法：联合式；作谓语、分句；指不分是旧交还是新交。例子

水中月，镜中像。指一切虚幻的影像。比喻诗中的空灵意境。出处：唐・裴休《唐赐紫方大袍大达法师玄秘塔碑铭》：“空门正辟，法宇方开，峥嵘栋梁，

见“神闲气定”。出处：《负曝闲谈》第27回：“也有在车厢里抽出书来看的，也有扯过马褥子来盖着睡觉的，无不神闲气静。”用法：作谓语、定语、状

稳重安静的样子。

安宁，没有骚扰动荡。出处：邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》：“对于我们这样发展中的大国来说，经济要发展得快一点，不可能总

形容非常安全，没有事情发生。出处：毛泽东《批判大汉族主义》：“有些是很严重的问题，表面上看来平静无事……故须进行认真的教育，以期一步一步

形容女子态度文静，体貌素雅。出处：三国魏・曹植《洛神赋》：“环姿艳溢，仪静体闲。”用法：作谓语、定语；指女子仪态。

静：安静；平：安定。风已平息，浪已安静。指没有风浪。比喻平静无事。出处：清・魏秀仁《花月痕》第50回：“次日过江，风静波平，也自欣然。”用

老：年老的人；怜：怜恤。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。出处：元・无名氏《刘弘嫁婢》第四折：“吾神又将小女桂花配

自靖：各自图谋实行其志。指自谋献身于国事。出处：《尚书・微子》：“自靖，人自献于先王。”孔颖达疏：“各自谋行其志，人人自献达于先王以不失

见“争名夺利”。出处：宋・秦观《自警》诗：“争名竞利走如狂，复被利名生怨隙。”用法：作谓语、定语、宾语；用于处事。例子：明·施耐庵《水浒

径：圆的半径；周：圆的周长。即圆的半径与圆的周长比为1：3，比喻两者相差很远。出处：《周髀算经》上卷：“勾股圆方图。”汉・赵爽注：“圆径一

能上天，能入地。比喻本领极大。也形容顽皮到极点。出处：元・秦简夫《东堂老》第二折：“你道有左慈术踢天弄井，项羽力拔山也那举鼎。”用法：联

离开家乡故土。出处：靳以《去路》：“我这么大年纪，我可不愿意抛乡离井地走那么远。”用法：作谓语、定语、状语；指在外瓢泊。例子：无数群众抛

井：星宿名。手能触天，形容极高。出处：宋・苏辙《卜居赋》：“诸子送我，历井扪天，汝不忘我，我不忘先。”用法：作谓语；形容极高。

云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。出处：清・周鲁《类书纂要》：“云龙喻贵，井蛙喻贱。”用法：作宾语、定语；指地位悬殊。例子：他

见“井渫不食”。出处：汉・王粲《登楼赋》：“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。”用法：作定语；用于比喻句。

夕阳斜照在桑树和榆树顶端，一派黄昏景象。比喻晚年的时光。桑榆，古人以为是日所入处。出处：三国・魏曹植《赠白马王彪》诗：“年在桑榆间，影响

同“桑榆暮景”。出处：清・顾炎武《与李霖瞻书》：“桑榆末景，或可回三舍之戈。”用法：作主语、宾语、定语；比喻垂老之年。

白天黑夜警戒。比喻防范严密。出处：宋・戴少平《王荣神道碑》：“公家之事，知无不为，昼警暮巡，考课尤著。”用法：作宾语、定语；指日夜警戒。

日夜警惕戒慎。出处：宋・沈括《延州谢到任表》：“敢不尽虑力行，求神圣责任之实；昼警夕惕，思天地亭育之恩。”用法：作谓语、定语、状语；用于

庆云：五色云，象征吉祥。比喻吉祥的征兆。出处：明・方孝孺《御书赞》：“惟天不言，以象示人，锡羡垂光，景星庆云。”用法：作宾语、定语；指吉

泾水清，渭水浊。用以比喻事物和人品的差别。出处：沈砺《咏史》；“渭浊泾清本异流，当涂符谶趁时收。”用法：作宾语、定语；用于比喻句。

覃：深入。研究深刻的事理，深入精微的学问。出处：宋・钱易《南部新书》序：“潜心国史，博闻强记，研深覃精，至于前言往行。”用法：作谓语、定

精诚专事，毫无杂念。用法：作宾语、定语；用于处事例子：做事惟一惟精不是很困难的。

眼花缭乱，神情迷惑。形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。出处：北魏・杨衒之《洛阳伽蓝记・景乐寺》：“异端奇术，总萃其中。剥驴投井，

研究事理深奥微妙之处。出处：清・薛福成《出使四国日记・光绪十六年十一月二十一日》：“余谓研精究微之学，乃宇宙间公共之理，不必辨其孰为传习

指剖析精微深奥的道理。出处：清恽敬《读一》：“盖知者至广极大，析精剖微不可端倪者也。”用法：作谓语、定语；用于书面语。

专心研究，尽力思考。出处：《后汉书・翟酺传》：“愿陛下亲自劳恤，研精致思，勉求忠贞之臣，诛远佞谄之党，损玉堂之盛，尊天爵之重，割情欲之欢

研究精微的事理，静心思考。出处：南朝・宋・谢灵运《山居赋》：“研精静虑，贞观厥美。怀秋成章，含笑奏理。”用法：作谓语、宾语；用于书面语。

聚：集合，会集。形容专心致志，注意力高度集中。出处：冰心《寄小读者》：“忆起昨夜那些小孩子，接过礼物攒三集五，聚精凝神，一层层打开包裹的

犹养精蓄锐。出处：清昭槤《啸亭杂录・缅甸归诚本末》：“正值烟瘴炽发，钦奉谕旨，轸念士卒，仡令停兵，蓄精养锐。”用法：作谓语、定语、宾语；

图：谋求，设法。厉：奋勉。治：治理。振奋精神，设法把国家治理好。亦作“励精图治”、“厉精求治”、“厉精为治”。出处：宋・邵博《闻见后录》

覃：深入地。精心专研，深入思考。出处：《三辅黄图・阁》：“刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。”《北齐书・冯伟传》：“后还乡里，闭门不

蚓：蚯蚓。跑着的蚯蚓，惊走的蛇。形容矫健迅捷的笔势。出处：元・汤式《一枝花・赠明时秀》套曲：“锦绣额赠新题走蚓惊蛇，丹青帧摸巧样回莺舞鹤

形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事，十分害怕不安。同“肉跳心惊”。出处：老舍《神拳》第三幕：“知县肉跳神惊坐立不安。”用法：作谓语、宾语

使人眼花心惊。出处：宋刘氏《重修文宣王庙记》：“增华崇丽，眩止惊心。”用法：作谓语、定语；用于书面语。

鲸吸：像鲸鱼吸水一样。如鲸吸百川，似牛饮池水。比喻放量狂饮。出处：汉・韩婴《韩诗外传》第四卷：“桀为酒池，可以运舟，糟丘足以道望十里，一

犹言惊涛骇浪。出处：梁启超《覆金山中华会馆书》：“苟其不死也，则如从军者掷身于硝烟弹雨之间，航海者赌命于鲸涛鼍浪之窟，其不死自若也。”用

形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。出处：三国・魏曹植《卞太后诔》：“恒劳庶事，兢兢翼翼，亲桑蚕馆。”用法：作宾语、状语；指人处世认真。

兢兢业业，小心翼翼。出处：他一向都是～地处事。用法：作定语、状语；用于处事例子：他一向都是兢兢切切地处事

见“目乱精迷”。出处：北魏・杨衒之《洛阳伽蓝记・景乐寺》：“异端奇术，总萃其中。剥驴投井，植枣种瓜，须臾之间皆得食。士女观者，目乱精迷。

亦作“惊心褫魄”。形容十分恐惧。出处：清・唐甄《潜书・远谏》：“诵吾之言，有不惊心丧魄、手战股栗者，非君也。”用法：作谓语、定语；用于恐

同“惊涛骇浪”。出处：清・李调元《大风渡黄河歌》：“我闻黄河天上来，惊涛巨浪相喧豗。”用法：作宾语、定语；形容波涛汹涌。

左边放着史书，右边放着经书。形容博览群书或藏书丰富。出处：明・宋濂《黄氏义门铭》：“视其斋庭，左史右经，踵武绳绳。”用法：作宾语、定语；

一面放猪，一面听讲。比喻求学努力。出处：《后汉书・承宫传》：“少孤，年八岁为人牧豕。乡里徐子盛者，以《春秋经》授诸生数百人，宫过息庐下，

四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。指儒家经典。出处：汉・班固《

谓商讨、研究经史。出处：清・方苞《送王篛林南归序》：“至则解衣盘薄，谘经诹史，旁若无人。”用法：作谓语、定语、宾语；用于书面语。

精研经史。形容学问渊博。出处：《儿女英雄传》第三三回：“安老爷虽是研经铸史的通品，却是个秤薪量水的外行。”用法：作宾语、定语；用于书面语

援引经典。出处：《北齐书・杜弼传》：“高祖骂之曰：‘眼看人瞋，乃复牵经引礼！’叱令出去。”用法：作谓语、定语、宾语；多用于写作或说话。

①谓文事武功都很出色。②菊花的一种。见清富察敦崇《燕京岁时记·九花山子》。出处：唐・颜真卿《郭公庙碑铭》：“文经武纬，训徒陟步。”用法：

渔、猎：涉猎。涉猎经典史籍。指泛读群书，知识广博。出处：宋・张君房《云笈七签》第112卷：“进士王壡，渔经猎史之士也。”用法：作谓语、定语、

指天地间理所应当、无可非议的道理。引申为以天地为法度治理天下。出处：春秋・左丘明《左传・昭公二十五年》：“礼，上下之纪、天地之经纬也。”

①严肃而认真。②犹言堂堂正正。出处：清・李渔《怜香伴・狂喜》：“哄我正正经经听了半日，只说当真，原来又是说笑。”用法：作定语、状语；多用

治理国家的本领，文的武的都具备。出处：唐・许敬宗《定宗庙乐议》：“虽复圣迹神功，不可得而窥测，经文纬武，敢有寄于名言。”用法：联合式；作

经：丝织品的直线；武：武功；纬：丝织品的横线；文：文治。以武功和文德治理国家。出处：南朝・梁・沈约《棋品序》：“若夫入神造极之灵，经武纬